Główną metodą stosowaną w projekcie "Z Małej Szkoły w Wielki Świat" do rozwijania wybranych trzech kompetencji kluczowych - społecznych i obywatelskich, matematycznych i przyrodniczo-technicznych oraz umiejętności uczenia się - jest metoda projektu edukacyjnego. Zachęcamy do korzystania z zestawów scenariuszy dla klas I-III i IV-VI szkół podstawowych. (fot. PSP w Piotrówce)

Szkoły podstawowe na wsi tradycyjnie pełnią rolę ośrodków rozwoju wsi, miejsca edukacji ale i wydarzeń kulturalnych, sportowych, miejsca spotkań. W sytuacji zaniku innych instytucji kultury i oświaty na wsi (...) ich rola staje się szczególna - rolę małej, wiejskiej szkoły jako niezbędnego ośrodka rozwoju społeczności lokalnej analizuje Elżbieta Tołwińska-Królikowska. (tot. sxc.hu)

Zarządzanie edukacją, metody nauczania, współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym, kształcenie nauczycieli - prezentujemy pakiet materiałów będących efektem wizyt studyjnych w Walii i Finlandii (jesień 2008 - wiosna 2009 r.) grupy uczestników projektu "Nowe idee w edkuacji wiejskiej".

W 2009 r. rodzice wszystkich sześciolatków stają przed decyzją, czy posłać dziecko do szkoły. MEN zebrał w specjalnej broszurze odpowiedzi na najważniejsze pytania: gdzie szukać informacji, jak postawić diagnozę gotowości podjęcia nauki w szkole, jaki jest harmonogram reformy rok po roku. (fot. sxc.hu)

Pobierz PDF – 423 KB

31 sierpnia 2008 roku Szkoła Podstawowa w Załukach przestała istnieć. Jednak już następnego dnia zaczęła działalność Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Załukach ze zmienioną dyrekcją, kadrą i przede wszystkim innym organem prowadzącym, którym jest stowarzyszenie "Załuki nad Supraślą". (fot. zaluki.pl)

Wiele szkół prowadzi różnego typu działalność gospodarczą – wynajmuje pomieszczenia lekcyjne firmom na szkolenia, kursy językowe czy prawa jazdy, sale gimnastyczne udostępnia na zajęcia aerobiku lub koszykówki, w czasie wakacji wynajmuje budynki na kolonie i obozy. Pozyskane środki przeznaczane są na potrzeby szkoły - o ekonomii społecznej pisze prezeska Federacji Inicjatyw Oświatowych Alina Kozińska-Bałdyga. (fot. sxc.hu)

Folkhögskola opisywana jest często jako unikalna, skandynawska forma kształcenia. Pierwsza na świecie folkhögskola powstała w 1844 roku w Rödding w Danii; jej założycielem był Nicolai Frederik Severin Grundtvig. Dostrzegł on potrzebę, by uczyć ludzi o ludowej poezji i historii, mitach i sagach, pieśni i tradycji – wiedzy życiowej – zamiast łaciny. (fot. sxc.hu)

Jestem dyrektorką Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Grodzisku. Nauczycielki szkół zagrożonych likwidacją często proszą mnie o radę, w jaki sposób powołać Małą Szkołę prowadzoną przez stowarzyszenie. Obiecałam im, że napiszę artykuł do pisma Mała Szkoła, w którym opowiem o moich doświadczeniach.

W wyniku wprowadzania w 1999 roku reformy oświaty i tzw. racjonalizacji sieci szkolnej zlikwidowano ponad 3,5 tysiąca wiejskich szkół. Główną przyczyną decyzji o likwidacji szkoły jest sytuacja ekonomiczna gmin, dla których największym obciążeniem są wydatki na oświatę. (fot. SP w Rachcinie)

Małe Szkoły to wiejskie placówki powstające w miejsce likwidowanych szkół samorządowych. Obecnie jest ich ok. 200, przy czym trudno określić dokładną liczbę, nie są one bowiem rejestrowane w oficjalnych statystykach. Wiele powstało w ostatnim roku i zapewne powstanie w najbliższych miesiącach. (fot. PZSP w Przylesiu)

Finlandia jest krajem tysiąca jezior, nieprzebytych lasów, mrozu przez 8 miesięcy w roku, Świętego Mikołaja, nowoczesnej architektury i twardych, serdecznych ludzi, którzy przez stulecia walczyli o swoją wolność. Ale jest też krajem, który potrafił doprowadzić swoją oświatę na najwyższy poziom. Wielu Europejczyków zadaje sobie pytanie, jak to się stało, że Finom udało się to, z czym boryka się większość krajów, w tym bogatych członków UE? (fot. sxc.hu)

Jeśli małą szkołę wiejską porównamy do rodziny, to pedagog szkolny będzie przyjacielem rodziny. Kimś z zewnątrz, ale życzliwym i znajomym. Jednak patrzącym na rodzinę z boku, widzącym to czego od środka członkowie rodziny nie widzą, bo widzieć ze swej strony nie mogą. Jednocześnie będzie pomostem pomiędzy rodziną, a otaczającym ją światem zewnętrznym. (fot.sxc.hu)

Reforma edukacji budzi wiele zastrzeżeń i obaw, a jednym z problemów z nią związanych jest likwidacja szkół. Działania, których celem było zaadaptowanie szkoły dla lokalych potrzeb podjął Miejski Ośrodek Animacji Kultury, Turystyki, Sportu i Rekreacji w Wasilkowie – 19-tysięcznej miejscowości położonej 3 km od Białegostoku. (fot.sxc.hu)

Szkoła na wsi poza swoją funkcją statutową spełnia też bardzo ważną rolę kulturową, przyczynia się do podtrzymania pewnego poziomu cywilizacyjnego. Spełnia też rolę osadniczą: podtrzymuje istnienie wsi. Likwidacja szkoły bywa często początkiem wyludniania się wsi, powoduje degradację środowiska społecznego. (fot. Zespół Szkół w Wielowsi)

Zimą roku 1999/2000 przedstawiciele 4 organizacji pozarządowych zostali zaproszeni do MEN na spotkanie, na którym minister Irena Dzierzgowska przedstawiła program Mała Szkoła. Była to jednocześnie propozycja nawiązania bliższej współpracy i powierzenia realizacji tego programu którejś z tych organizacji. Momentalnie podjęliśmy decyzję – wchodzimy w to. (fot. szkoła w Maziarzach Starych)