Domowe przedszkola w powijakach

Nowe Wiadomości Wałbrzyskie, 15 stycznia 2008. Autorka: Magdalena Sośnicka-Dzwonek

Jedynie w gminie Walim udało nam sie odnaleźć malutkie przedszkola, na które chce tak mocno postawić nowa minister edukacji. Tamtejszy gminny zespół Obsługi Szkół od kwietnia 2007 roku uczestniczy w programie "Małe Przedszkola na Dolnym Śląsku".

- Obecnie na terenie naszej gminy są prowadzone trzy takie przedszkola – jedno w Walimiu i dwa w Jugowicach. Przedszkola te są dla dzieci w wieku od 4 do 5 lat. Program ten jest dotowany przez Fundację Kalós Kai Agathós. Co ważne, gmina może po roku czasu prowadzenia takich przedszkoli przejąć te działania – zaznacza Wioletta Sowa z z Urzędu Gminy w Walimiu.

Małe znaczy więcej

W kraju działa już ponad 900 małych wiejskich przeszkoli, finansowanych ze środków Unii Europejskiej. Docelowo takich ośrodków ma być ponad 5 tysięcy. Na ich utworzenie ma być przeznaczone ponad 243 mln euro w ciągu sześciu najbliższych lat. Już teraz w małych przedszkolach uczy się ponad 10 tys. dzieci. Zdaniem Aliny Kozińskiej-Bałdygi z Federacji Inicjatyw Oświatowych docelowo ma być ich nawet 195 tysięcy.

Minister Edukacji także uważa, ze tworzenie zespołów wychowania przedszkolnego i punktów przedszkolnych to priorytet. Możliwość ich tworzenia daje podpisane w czwartek przez ministra edukacji narodowej Rozporządzenie w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz ich działania.

- Chcielibyśmy, by rok 2008 był rokiem przedszkolaka i upowszechniania edukacji przedszkolnej – mówiła Katarzyna Hall podczas konferencji w Warszawie. - Celem wprowadzanego zarządzenia jest m.in. wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci w wieku 3–5 lat, szczególnie tych pochodzących z terenów wiejskich lub ze środowisk zaniedbanych edukacyjnie – podkreśliła szefowa MEN.

Jak to działa?

W zespole wychowania przedszkolnego zajęcia będą mogły być prowadzone tylko w niektóre wybrane robocze dni tygodnia, natomiast w punkcie przedszkolnym – przez wszystkie robocze dni w tygodniu. Zajęcia – zarówno w zespole wychowania przedszkolnego, jak i w punkcie przedszkolnym – mogą być organizowane w grupach liczących od 3 do 25 dzieci.

Minimalny dzienny wymiar zajęć wynosi 3 godziny, a tygodniowy – 12 godzin. Obie formy będą mogły być dofinansowywane przez samorząd lokalny. To oznacza, że tworzący takie formy edukacji przedszkolnej będą mogli na każdego wychowanka otrzymywać dotacje z budżetu gminy.

W alternatywnych przedszkolach zatrudnieni będą wykwalifikowani pedagodzy, ale pozostałe wymagania, np. lokalowe, będą mniej rygorystyczne niż dla tradycyjnych przedszkoli. W placówkach tych podstawy programowe wychowania i nauczania będą mogły być realizowane w całości lub w części.

Zainteresowanie – znikome

Mimo tych udogodnień, w wielu gminach nie ma ani jednej małej placówki przedszkolnej.

- Do chwili obecnej nikt się do nas z taką propozycją nie zgłosił – mówi Ewa Frąckowiak z wałbrzyskiego magistratu.

- Zdajemy sobie sprawę, że coraz więcej osób chce zostawiać swoje pociechy pod opieką wychowawców w przedszkolach, dlatego rozważamy dwa warianty. Pierwszy z nich przewiduje budowę nowego obiektu, a drugi opracowanie programu, który będzie pomagał w rozwoju prywatnych placówek. Ostateczny model jest dyskutowany – przyznaje Stefan Augustyn, rzecznik Urzędu Miasta w Świdnicy.

Jednak i tu nie zgłosił się nikt do nas z propozycją utworzenia takiego "domowego przedszkola".

- Nie mniej jednak jesteśmy otwarci na współpracę. Zresztą temat nie jest dla nas nowy, ponieważ od kilku lat z powodzeniem w Świdnicy działają trzy niepubliczne przedszkola – podkreśla Augustyn.

Korzyści są obopólne. Miasto oszczędza publiczne środki, ponieważ na wychowanka przedszkola niepublicznego można przekazać 75% kwoty jaką przeznacza się na wychowanków przedszkoli publicznych. Po drugie powstała konkurencja między placówkami i przez to poprawia się jakość i gama świadczonych usług. Korzyści z większej liczby ciekawych zajęć płyną wprost do maluchów.